MUSICOTERAPIA

Corso di Musicoterapia e Creatività Musicale

PREMESSE

L’intervento musicoterapeutico consiste nel favorire, attraverso il GIOCO, il MOVIMENTO, il SUONO, la crescita armoniosa dell’individuo; permette inoltre l’integrazione di nuovi mezzi espressivi, per una migliore comunicazione. 

Il percorso è costruito sulla triade “esplorazione-produzione-ascolto” del mondo sonoro, partendo a fare musica dalla musica che i bambini fanno, favorendo e osservando le condotte spontanee in un ambiente sonoro esplorabile. Gli stimoli offerti assecondano l’espressione, la rappresentazione e l’apprendimento dei fondamenti musicali. 

COS’E’ E COSA NON E’ LA MUSICOTERAPIA

La Musicoterapia è una forma di trattamento preventiva, riabilitativa, terapeutica in cui si favorisce integrazione fisica, psicologica ed emotiva dell’individuo con lo scopo di migliorarne la qualità di vita. 

Questa forma di cura è basata sulla costruzione e sulla evoluzione controllata di relazioni terapeutiche, che hanno il suono come mediatore espressivo principale. 

La relazione terapeutica tra musicoterapista e paziente avviene attraverso il canale non-verbale e l’uso del canale corporeo-sonoro-musicale (con strumenti musicali, produzione sonora, movimento) in un rapporto di fiducia e rispetto, accettazione e accoglienza dell’altro, premesse per l’ascolto empatico. 

La musicoterapia non si pone alcun obiettivo rispetto all’acquisizione di competenze musicali specifiche, né ricerca risultati validi rispetto a canoni estetici universalmente riconosciuti; differisce dall’intrattenimento, dall’animazione e dalla didattica musicale per il suo uso conscio da parte del terapista e per le finalità multidisciplinari e olistiche.

Tramite la musicoterapia si mettono in atto dei processi che facilitano la comunicazione, l’interazione sociale e l’espressione del proprio mondo interiore. 

Può essere usata nella prevenzione, come cura di supporto e valorizzazione delle potenzialità finalizzata a:

– destare e accrescere la consapevolezza di sé e la relazione con gli altri;

– abilitare e riabilitare da disturbi neuromotori e sensoriali;

– intervenire nei deficit e nei ritardi del linguaggio, nei disturbi secondari del linguaggio;

-disagio sociale, comportamenti devianti;  

-disarmonia evolutiva; 

-disturbi psico-intellettivi;

-disturbi psichiatrici; 

-esiti psichici, neuropsicologici, neuromotori;

-deterioramento senile e demenze senili; 

-profilassi della gravidanza e del puerperio.

OBIETTIVI

L’intervento musicoterapeutico in gruppi educativo-ludici presenta i seguenti obiettivi educativi e preventivi:

– facilitare e consolidare l’intersoggettività, la collaborazione e socializzazione con adulti e coetanei; 

– acquisire curiosità per scoperta e creatività; favorire situazioni sonore stimolanti di esplorazione, produzione, ascolto, manipolazione di materiali sonori, improvvisazione, autoespressione;

– migliorare strumenti e competenze comunicative in generale anche non verbali; 

– favorire l’apprendimento della letto-scrittura, intervenire preventivamente verso eventuali carenze;

– accrescere le competenze percettivo-cognitive: capacità di osservazione, allungamento dei tempi di attenzione, concentrazione, comprensione delle consegne, affinamento di capacità percettive imitative e ritmiche;

– instaurare ritmi/routines;

– acquisire consapevolezza e coordinazione corporea;

– acquisire competenze logico-spaziali per osservare e comprendere la realtà: circoscrivere e classificare, “ordinare” il mondo sonoro, localizzare, gestire spazio e corpo;

– accrescere l’autonomia personale, sociale e operativa.

DESTINATARI

Il progetto è rivolto a bambine e a bambini, curiosi di esplorare il mondo sonoro, che frequentano la scuola d’infanzia e la scuola primaria. Il corso è inclusivo, ponendo attenzione verso ogni diversabilità. I partecipanti saranno da un minimo di 4  fino a un massimo di 10, a seconda delle specifiche esigenze dei singoli elementi nel gruppo e divisi per età (3-5, 6-10).

TEMPI

Il tempo previsto per ogni incontro è di 1 ora in tutto, il percorso prevede 12 incontri, da scandire 1 volta a settimana. Sono consigliati vestiti comodi e calzini antiscivolo.

MODALITA’

L’intervento musicoterapeutico consiste in attività di musicoterapia attiva di gruppo. 

Vengono utilizzati materiali sonori propri (strumentario Orff e altri strumenti) e non strutturati (recuperati, costruiti: carte, scatole, bottiglie, tubi, elastici, vasetti, barattoli), teli colorati, cancelleria varia, lettore cd.

Le attività proposte spaziano dall’esplorazione della voce, del corpo, degli strumenti all’improvvisazione guidata, da attività motorio-grafiche-musicali a percorsi di allenamento percettivo e ritmico.

La musicoterapista è disponibile a un colloquio iniziale per informazioni e chiarimenti con i genitori ed è consigliato un colloquio individuale di restituzione a termine del percorso. Entrambi i momenti non rientrano nei costi del progetto. 

STRUMENTAZIONE UTILIZZATA

Tamburelli, sonagli, maracas, chitarra classica, ovetti sonori, bastone della pioggia, djembe, guiro, triangolo, legnetti, xilofono, blocco bitonale, flauto traverso, arpetta, tubi sonori, piatto, battenti, nacchere, kalimba, ocean drum, darbuka.

Per gli strumenti a fiato non sarà possibile l’utilizzo a meno che non siano individuali.